Весной 2026 года депутат мажилиса Асхат Аймагамбетов сказал с трибуны то, о чём многие давно догадывались: казахстанские абитуриенты массово поступают на специальности, которые через несколько лет возьмёт на себя искусственный интеллект. Конкурс на переводческое дело – 16 человек на место, на международные отношения –13, на право – 8.
Но высокая конкуренция здесь не признак популярности, а следствие малого числа грантов. На IT государство выделяет тысячи бюджетных мест, на переводческое — в разы меньше. Отсюда и конкурс. То, что абитуриенты всё равно идут на эти направления, уже другой вопрос: почему люди выбирают профессии, которые государство само считает менее приоритетными.
Что показывает статистика
Государство действительно меняет приоритеты, и цифры это подтверждают. По данным Шамиля Абдрешова, проректора по академической деятельности ALT Университета им. М. Тынышпаева, PhD: если в 2020 году на IT-специальности выделялось около 3 800 грантов, то к 2025-му их стало уже больше 11 тысяч, почти втрое больше. Количество грантов на инженерные и строительные направления за тот же период выросло с 14 681 до 18-19 тысяч.
При этом по данным WEF Future of Jobs 2025, переводческое дело несёт риск автоматизации свыше 80%. Бухгалтерский учёт – один из первых кандидатов на полное замещение. А аналитики данных и специалисты по ИИ входят в топ самых востребованных профессий десятилетия, при конкурсе 2-4 человека на место. К 2030 году 39% рабочих навыков устареют. Под угрозой: переводчики, бухгалтеры, операторы ввода данных.
Почему разрыв сохраняется
Частью проблемы является выбор самих абитуриентов и их родителей. «Юрист» звучит надёжно, «инженер данных» – непонятно. Профориентация в школах сводится к ярмаркам вузов, где университеты продают себя, а не объясняют рынок. Шамиль Абдрешов называет ещё одну причину:
«Молодёжь пока не всегда с высоким интересом идёт в сложные технические направления. Во многом это связано со стереотипами о профессии и тем, что школьники не всегда понимают, насколько сильно изменилась современная инженерия. Сегодня инженер это уже не только работа с механизмами или чертежами. Это работа с искусственным интеллектом, цифровыми системами, автоматизацией и smart-технологиями».
Дамель Мектепбаева, экс-проректор Kozybayev University и исследователь в сфере образования, указывает на системную негибкость:
«Государство увеличивает гранты на IT и технические специальности, но сама образовательная система остаётся недостаточно гибкой. В западных университетах преподаватели могут быстрее адаптировать программы под рынок. В Казахстане программы слишком жёстко регулируются стандартами, и университетам сложно оперативно реагировать на изменения».
Что нужно менять
Оба эксперта сходятся в одном: одного диплома уже недостаточно.
«Ключевая задача университетов: перейти от модели передачи знаний к модели формирования компетенций. Студенты должны работать с реальными кейсами, современным оборудованием и цифровыми платформами. Очень важную роль играет участие работодателей в разработке образовательных программ и организации стажировок», – говорит Шамиль Абдрешов.
Мектепбаева добавляет:
«Нужно практико-ориентированное образование: стажировки, реальные проекты, дуальное обучение. И отдельно soft skills: критическое мышление, цифровая грамотность, коммуникация».
Про ИИ оба говорят одно и то же – бороться бессмысленно.
«Университетам необходимо интегрировать ИИ-инструменты в образовательный процесс. Искусственный интеллект не заменит человека полностью. Наоборот, возрастает ценность человеческих качеств: креативности, инженерного мышления, эмоционального интеллекта. Современное образование должно учить не конкурировать с ИИ, а эффективно взаимодействовать с ним», – считает Абдрешов.
Кто даст новые ориентиры?
Образование это вложение с горизонтом 4-6 лет. Первокурсник 2026 года выйдет на рынок как раз тогда, когда автоматизация достигнет пика в тех профессиях, куда он поступил. Гранты на IT растут, новые университеты открываются, но жёсткие стандарты никуда не делись. Профориентация в большинстве школ осталась ярмаркой вузов, а стереотипы о профессиях меняются медленно. Пока система перестраивается, десятки тысяч абитуриентов каждый год делают выбор по старым ориентирам потому что новых им никто не дал.
Источники:
1. Выступление депутата А. Аймагамбетова, Мажилис, 27 апреля 2026: kazlenta.kz
2. Официальный сайт Президента РК, апрель 2026: akorda.kz
3. World Economic Forum, Future of Jobs Report 2025: weforum.org
4. МНВО РК, статистика грантов 2025–2026: egov.kz
Автор: Диана Назарбаева, студентка 2 курса Astana IT University
